Del 3 al 5 de agosto tuvo lugar el Consejo de Educación que reunió a directivos, jefes de fordoc, apoderados legales y administradores de los colegios Fasta de Argentina.
Entre los muchos temas que se trataron, queremos compartirles de manera especial el trabajo realizado durante el segundo día del Consejo, jornada que valoramos especialmente por la riqueza de las experiencias, los intercambios y las reflexiones que pudimos compartir como Red. Fue una jornada para vivir y pensar juntos la actualización de los rasgos de identidad y el estilo educativo del nuestro Proyecto Educativo.
Comenzamos desde la experiencia, procurando que antes de hablar del estilo educativo pudiéramos experimentarlo, ya que el estilo educativo propio se expresa, ante todo, en una manera de mirar, de vincularse, de enseñar y de acompañar a las personas. La pedagogía de la pregunta, el asombro, la contemplación y la mirada esperanzada hacia nuestros alumnos nos permitieron acercarnos a algunos de los rasgos de nuestro estilo desde un lugar personal y concreto. Este primer espacio fue concebido como una experiencia de inmersión, con el propósito de que los participantes pudieran vivenciar algunos de los rasgos fundamentales del estilo educativo de Fasta antes de conceptualizarlos pedagógicamente.
El segundo bloque del encuentro fue concebido como un diálogo y análisis de orientaciones del padre Fundador, con el propósito de que los participantes pudieran entender y profundizar opinando y escuchando los aportes de todos los directivos para llegar al diferencial del rasgo. Avanzamos en la lectura de los diez rasgos de identidad, recuperando las palabras y escritos de nuestro Padre Fundador y dialogando sobre aquello que constituye el aporte carismático propio de cada uno. El intercambio entre directivos, debates, reflexiones y talleres activos nos permitió enriquecer la mirada.
También tuvimos la oportunidad de trabajar en espacios por niveles escolares y detenernos en las particularidades de cada nivel y en algunos desafíos propios de la conducción, la formación docente, la evangelización y la innovación educativa. Estos espacios nos permitieron poner en común preocupaciones, experiencias y buenas prácticas que enriquecen a toda la Red.
Frutos y nuevos desafíos
Quizás esta sea la pregunta más importante que nos deja el encuentro. El trabajo realizado no pretende cerrarse con una jornada ni con un documento. Este encuentro marca el comienzo de una nueva etapa: hacer propio el PEI 2026.
Por eso, de aquí a fin de año queremos acompañarlos en un proceso que nos permita profundizar la comprensión de los rasgos de identidad y de nuestro estilo educativo; reconocer cómo esos rasgos ya están presentes en nuestras prácticas; identificar aquello que necesitamos fortalecer y compartir las buenas prácticas que ya existen en nuestros colegios.
Queremos agradecerles profundamente la disposición, la participación y la riqueza de los aportes compartidos. El valor de este proceso está, en gran medida, en que podamos caminar juntos como Red, desde la fidelidad a nuestro carisma y desde la mirada esperanzada sobre las posibilidades de cada una de nuestras comunidades.
Seguimos creciendo juntos.
Equipo de la Dirección de Planeamiento y Políticas Educativas
